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5                                                             Werte

BILDUNG BEDEUTET ZUKUNFT,

WERTE, SICHERHEIT UND

SOZIALER FRIEDEN                        Zukunftsperspektiven           Lebensqualität

                      Persönlichkeits­-                                                  Wohlstand
                        entw­ icklung
                                                              Bildung

Standortattraktivität Weiterentwicklung   Langfristige                       EU-weit     Auslandsabschlüsse
                                                                         koordinierte            leichter
für Studienabsolventen der Rot-Weiß-Rot- Finanzierung von              Hochschulpolitik
                                                                                              anerkennen
steigern                         Karte    Hochschuleinrichtungen

4                        Wissenschaftliches und künstlerisches
                      Personal an österreichischen Universitäten

TERTIÄRER                 19 %                    5 %                  Hohe              Einstiegsgehalt Bürokratische    Schwierige
BEREICH:              Aus der EU          Aus Drittstaaten                                                              Annerkennung
HOCHSCHULEN                                                            Abwanderung zu niedrig       Hürden              von Auslands-
UND FORSCHUNG
                                                                       nach Abschluss               zu hoch              abschlüssen

   Mehrsprachigkeit   Forcierung          Bildungspotenzial            Ausbau des        Vereinbarkeit von   Kooperationen
und Allgemeinbildung  der dualen          voll ausschöpfen            Angebots an        Familie und Beruf   mit Herkunfts-
                      Ausbildung                                  Ganztagsunterricht
         stärken                                                                                                 regionen

Wien hat den höchsten Anteil an Schülern
  mit nicht-deutscher Umgangssprache

 D                     80 %                     Mehr                        Weniger       Mehr Klassen­
 EREICH:                                  Schula­ bbrüche              Weiterbildungen   wiederholungen
UNG             Wien in manchen
 DUNG                Bezirken

   Aufwertung der     Zusammenarbeit      Vereinbarkeit von In Erziehung Diversität
    Ausbildung für      von Eltern mit
Elementarpädagogen        Pädagogen       Familie und Beruf            berücksichtigen

     Sprachstandsbeobachtungen –                                                         2
Förderbedarf bei 4,5- bis 5,5-Jährigen
                                                                                         ELEMENTARBEREICH:
          58 %                   10 %                                                    KLEINKINDBETREUUNG
                                                                                         UND VORSCHULBILDUNG
 Nicht deutsch-       Deutschs­ prachige  Kinder von Migranten          Befähigungs-
s­ prachige Kinder           Kinder       öfter niedriger sozio-        unterschiede
                                          ökonomischer Status          durch Herkunft
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