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03 | Bildung und Forschung
• Im primären und sekundären Schulbereich • Im Herkunftsland erworbene Qualifikationen
sind die Sprachförderung in Deutsch und die müssen (auf allen Stufen der Bildungs
Mehrsprachigkeit zu stärken. Die Entschei- karriere) verstärkt berücksichtigt, besser
dung der Bundesregierung, ein erweitertes nutzbar und vereinfacht anerkannt werden.
Angebot an Ganztagsschulen zu schaffen, Die Wirksamkeit des im Frühjahr 2016
ist dafür eine wichtige Begleitmaßnahme. beschlossenen Anerkennungsgesetzes ist
Neben dem pädagogischen Mehrwert dient in diesem Sinn zu beobachten. Gleichzeitig
diese auch der besseren Vereinbarkeit von müssen auch spätere Quereinsteigerinnen
Familie und Beruf. und Quereinsteiger die Möglichkeit erhalten,
ihren Potenzialen entsprechende Abschlüsse
• Für alle drei Bildungsbereiche (Elementar, zu erwerben.
Primär, Sekundär) benötigt es vermehrt HOCHSCHULEN UND FORSCHUNG
Pädagoginnen und Pädagogen mit Migrations-
hintergrund, eine Diversität berücksichtigende • Die gegenwärtige internationale Ausrichtung
Pädagoginnen- und Pädagogena usbildung
(mit der „PädagogInnenbildung NEU“ ist der an Österreichs Hochschulen ist zu erhalten
Grundstein dazu gelegt) sowie eine verstärkte und mit Blick auf hohe Qualität weiter zu
Zusammenarbeit von Eltern mit Pädagoginnen fördern. Um als Hochschul- und Forschungs-
und Pädagogen. Damit die Bildungsinstitutionen standort für ausländische Studierende und
ihre Zielgruppen bestmöglich fördern können Forschende mit hohem Ausbildungsniveau
(der höchste Förderbedarf ist bei Kindern mit und exzellentem akademischen Potenzial
nicht-deutscher Muttersprache, aus niedrigem attraktiv zu sein, sollten bürokratische Hürden
sozioökonomischem und Bildungshintergrund abgebaut werden. Für internationales
gegeben; s. o.), sollten diese nach einem Forschungspersonal und mehr österreichische
Sozialindex finanziert werden. Die Einführung Rückwandernde braucht es Standort-
eines solchen Index ist bereits in Planung. anreize im Bereich des Arbeitsmarkts und
der Wirtschaft.
• Die duale Ausbildung (Lehre), der in der
• Österreich muss als Standort für Studien
österreichischen Berufslandschaft große
Bedeutung zukommt, sollte u. a. auch mit absolventinnen und -absolventen – mit und
Blick auf Migrantinnen und Migranten noch ohne Migrationshintergrund – attraktiver
stärker gefördert werden. Angesichts der sich werden. Daher gilt es die gegenwärtigen
ständig ändernden Arbeitsmarkte rfordernisse Arbeitsbedingungen für Nachwuchswissen-
sollen Spartenwechsel leichter möglich sein. schaftlerinnen und -wissenschaftler
Auch Mehrsprachigkeit und Allgemeinbildung (z. B. nur befristete Verträge, prekäre finan
sollten vermehrt berücksichtigt werden. zielle Situation) und die aufenthaltsrechtlichen
Möglichkeiten zur Arbeitssuche für dritt-
staatsangehörige Studienabsolventinnen
und -absolventen zu verbessern.
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